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应用文概述
2020-07-10 14:21  

 

第一讲  应用文概述(4学时)

 

教学目标:掌握应用文的概念、使用范围、特点;了解应用文的分类。

教学重点:应用文概念

教学难点:应用文特点

教学方法:讲授法、讨论法、比较法

 

导入新课

1 课程介绍

名称《应用文写作》

 

                                     求职中:求职信 申论

                                       工作中:计划 总结 述职报告

 

应用文普遍性   企业/事业单位:规章制度 广告

                                       国家:令 公告(政策法规的下达)

③与工作生活密切相关,不同于文学创作

④学生普遍欠缺写作能力

2 授课方式

讲授 练习(口头、书面)

3 考核办法

考试

4 课堂要求

 

一 应用文的产生和发展

1 孕育期

文字出现以前,应用文有一个漫长的孕育时期。

口头语言产生于人类的生产活动,鲁迅“我们的祖先----原始人,原是连话也不会说的,为了共同劳作,必须发表意见,才渐渐地练出复杂的声音来。例如那时大家抬木头,都觉得吃力了,却不到如何表达,其中有一个叫道:‘吭唷吭唷’,那么,这就是创作。”

结绳

图画

2 萌芽期

应用文的最早载体:甲骨文(3500年前,殷商时期),多用于占卜。甲骨卜辞从内容和形式上看,是较为完整、初级阶段的应用文。

《尚书》记载了虞、夏、商、周四代的一些政府公文、誓辞及政治、学术论文。

《论语》是孔子及其弟子言行的记录,是第一部私人的学术文集。

3 成熟期

春秋末期出现士大夫(知识分子)阶层,“朝为布衣,夕为卿相”,为了传递信息、相互制约,协同动作,他们写了大量的公务文书、学术著作和私人书信。

秦统一促动了应用文的成熟:诏(命令) 玺(印章) 奏折(请示报告)

汉、三国、两晋、南北朝虽政权更迭频繁,社会动荡不安,但作为巩固政权的手段,公文程式的要求日趋严格。

唐宋时期,政治经济军事文化呈上升趋势,在较为开明、宽松的环境下,应用文的社会作用、适用范围、文体规范与表现形式等均达到顶峰。

元代重武轻文,应用文体式章法沿袭前朝。

明代受八股文影响,未出现崛起之势。

清承明制,公牍平直呆板,缺少创新。

4 变革期

1911年辛亥革命,1919年“五四”运动,1949年新中国成立,应用文由古体到新体经历了巨大变革。

 

应用文概念

记叙文------记叙(事)

议论文------论证(道理)

散文诗歌----抒情(感情)

说明文---------说明(讲解)

应用文---------应用--------应用到实际

 

应用文是单位或个人处理事务、沟通联系、传递信息时使用的,具有惯用格式实用文体

 

1 作者(谁用):任何单位(政府及所属各部门、企事业单位、民间社会团体等)

任何个人(但权限不同)

 

2 使用范围(用来做什么/干什么用):

①处理事务----请假条、借据(差旅费)、请示(批地拨款)、批复、计划、总结等

②沟通联系----函(邀请)、书信等

③传递信息----报告、通报、通知、命令、决定等

可见,应用文的使用范围非常广泛,涉及到生活的方方面面。

 

3 结构固定(怎么写)

正是因为应用文的使用广泛,与人们生活关系密切,使用频率高,因此在使用中约定俗成地形成了许多惯用的格式,也就是说,应用文在写作结构上比较固定。

①固定的思路  举例:求职信(介绍自己、应聘岗位、学习经历、实践经验)

                    总结(做了什么、收获、不足、今后打算)

②固定的格式  格式的固定性在行政公文中表现尤其明显,参看P243图。

③固定的用语  举例:本、我;贵、你;该;为了……;按照……、根据……收悉;经……;……认为;恳请、烦请;令、特令;望周知、特此通知;等等。参看P12。

练习:

)局《关于XX的请示》已( 收悉 )。

承蒙贵 )局大力协助,我校工作已告一段落。

据/得/惊 )悉( )总公司成立,特表( 祝贺/贺忱 )。

以上通知应使全体公民( 周知 ),切实(  贯彻/遵照 )执行。

以上命令( 着即 )执行,不得( 有违 )。

 

4 性质:实用文体/实用性(相对于文学作品的审美价值)

通过以上阐述可以看出,应用文是用来解决实际问题的一种文体,具有较强的实用性和使用价值,从性质上说,应用文是一种实用文体。这一点不同于文学作品,文学作品具有较强的审美价值,主要给人们带来审美愉悦。

应用文的实用性使得应用文形成惯用格式成为一种必然,而应用文格式的固定也便于阅读,便于提高解决问题的效率,加强了其实用性。

【东汉】王充:“为世用者,百篇无害;不为用者,一篇无补。”

 

三 应用文特点

应用文写作上的特点,与其他文体(主要是文学作品)在写法上的区别。

 

应用文

《求职信》 

文学作品

 

 

观点(目的)

 

 

直接

明确

1这符合应用文的实用;

2为使观点直接明确地表达出来,观点/主旨常出现在文中以下位置:标题、开头、段首、结尾。

 

 

间接

含蓄

1听花开的声音

2见或不见

3四大名著

 

材料

真实

 

具体

1不可出现虚假信息;

2为体现真实性,往往用典型事例、数据说明问题。

 

允许虚构

文学作品的魅力很大程度上在于虚构,有些虚构甚至脱离现实。(神话 穿越)

 

 

 

结构

 

 

 

固定

严谨

1固定思路固定格式;

2段落之间承接性强;

3打破固有格式往往是为了表达言外之义。(送袁世凯的挽联:“袁世凯千古,中国人民万岁”,袁世凯对不起中国人民)

 

 

 

疏散、

多样化

1小说体式多样:长篇中篇短篇;流派众多;

2散文形散而神不散;

3诗歌有古体现代之分,有七言五言之别。

 

 

表达方式

说明

叙述

议论

少抒情

忌描写

 

 

顺叙

较少,以评价为主。

求职信

练习:将描写转写为叙述

叙述

描写

抒情

议论

说明

(写秋天)

顺叙 倒叙 插叙 补叙

 

 

以推理为主(论点论据论证)

较少

语言

“文从字顺,

句稳词妥,

辞能达义,

言约义丰”

(如:《周易》,雨果《悲惨世界》?!)

平实

简练

准确

 

 

 

得体

1没有华丽的词藻;

2少用修饰成分;

3要求用语准确,不能有双关、歧义、语义模糊,如:18岁以上的……,18岁以下的……”

4上:尊重 恭敬

 下:权威性

 平:礼貌

 

 

 

 

形象

生动

1生动的词汇 华丽的词藻

2丰富的修辞

如:双关 “花开的声音”

    夸张 “狂风吹我心,

西挂咸阳树”

(出自李白《金乡送韦八之西京》)

 

时效性

 

时效性强

 

事过境迁则价值减弱,如求职信、通知、请示。

 

不强调

时效性

1写作时间:苦吟派 贾岛

(法)普鲁斯特《追忆似水年华》(1905-1922)

2流传时间:《诗经》

 

写秋天的句子:

1 秋天到了,树叶落了,小草枯黄了,燕子开始向南飞。(叙述)

2 秋风把树叶吹变了颜色。有的叶子黄中泛着金色,有的叶子红中透着凝重。(描写)

3 秋天是收获的季节。我喜欢秋天。(议论)

4 秋天是四季之一,包括八、九、十三个月份。(说明)

5 秋天的景色真美啊!(抒情)

 

四 应用文的分类

按使用范围分类

(一)通用类

各个领域、各个行业都普遍使用的。

条据、启事、海报、求职信-----------------------日用文书

通知、通报、报告、请示、批复、函、纪要---------党政公文

计划、总结、调查报告、简报---------------------事务文书

 

(二)专用类

某一领域专门使用的文书。

合同、经济活动分析报告-------------------------财经文书

毕业论文、实习报告-----------------------------科技文书

                                               宣传文书

                                               法律文书

                                               外交文书

 

小结:应用文写作的基本要求

1 明确表达主旨

2 明确表达方式

3 明确表达对象

 

 

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